Koncepcja Pracy Szkoły
MISJA SZKOŁY:
Misją szkoły jest edukacja i pomoc rodzinie w wychowaniu dziecka na dobrego człowieka.
Nasza szkoła:
to Przyjaciel, który pozwala nam rozwinąć skrzydła, uczy szacunku i wychowuje; to drugi Dom, który poszerza nasze horyzonty i wyobraźnię; to bezpieczny i bajkowy azyl, który uczy nas dokonywać samodzielnych wyborów; to miejsce, w którym codziennie stajemy się wielkimi odkrywcami nowych przygód.
· jesteśmy szkołą twórczą, wspierającą indywidualny i wszechstronny rozwój każdego ucznia, rozwijamy talenty i pogłębiamy zainteresowania,
· zmierzamy ku nowoczesności, nieustannie poprawiając warunki nauki i pracy,
· jesteśmy otwarci na partnerską współpracę z rodzicami, przynoszącą wzajemne
korzyści,
· posiadamy wsparcie i zrozumienie dla działań dydaktyczno-wychowawczych,
· mamy dobre relacje z samorządem lokalnym i innymi instytucjami, mogącymi wspierać szkołę w jej działaniach na rzecz kształcenia i wychowania,
· mamy na względzie dobre stosunki międzyludzkie i właściwą komunikację społeczną,
· dysponujemy wysoko wykwalifikowaną kadrą, która gwarantuje przy współpracy
z uczniami osiągnięcie zakładanych celów.
Działamy po to, by:
Nasi uczniowie:
1. Byli przygotowani do:
· nauki na wyższym szczeblu życia w społeczeństwie,
· kreowania otaczającego świata,
· przezwyciężania barier emocjonalnych,
· zwiększonej tolerancji dla ludzi różnych kultur, ras,
· bycia wrażliwym ekologicznie i humanitarnie,
· wykazywali się zaradnością.
2. Umieli:
· radzić sobie w trudnych sytuacjach,
· stosować wiedzę w praktyce,
· odróżniać dobro od zła,
· podejmować decyzje.
3. Realizowali:
· swoje marzenia, plany,
· zasady i wartości,
· swoje możliwości.
Rodzice:
· Byli zadowoleni z wyników nauczania, realizacji zadań szkoły.
· Wspomagali: naszą pracę dydaktyczno –wychowawczą, dzieci w drodze do
dorosłości, szkołę w nowych pomysłach.
· Uczestniczyli w życiu szkoły, wychowaniu i edukacji dzieci.
· Darzyli nas zaufaniem i mogli liczyć na wsparcie w wychowaniu dzieci na gruncie uniwersalnego systemu wartości.
Nauczyciele:
· Nauczyli uczenia się.
· Sprzyjali rozwojowi osobowości ucznia.
· Rozwijali samodzielność, przedsiębiorczość i poczucie odpowiedzialności ucznia.
· Kształcili obywateli Europy XXI wieku.
· Nauczyli ogólnej kultury.
· Rozwijali poczucie solidarności i pomagali sobie nawzajem.
· Szczególnie opiekowali się trudnym uczniem.
· Jak najlepiej przygotowywali uczniów do dalszej nauki.
· Uczyli krytycyzmu wobec negatywnych wzorców proponowanych przez rówieśników i środki masowego przekazu.
Nauczyciel Niepublicznej Szkoły Podstawowej w Gołkowie winien prezentować wszystkie te cechy, które przyjdzie mu kształtować u swoich uczniów.
Powinien być przede wszystkim:
OTWARTY – gotowy do przełamywania stereotypów w swoim zawodzie, poszukujący dróg porozumienia z uczniami, ich rodzicami i innymi nauczycielami; chętny do rozwijania swojego warsztatu pracy i poszukiwania nowych doświadczeń.
KOMUNIKATYWNY – gotowy do wysłuchania opinii innych ludzi, także uczniów. Umiejący i lubiący pracować w zespole.
KONKRETNY- potrafiący w syntetyczny sposób określić swoje oczekiwania i wymagania oraz dokonać rzeczowej oceny ich realizacji.
TWÓRCZY – umiejący stawiać sobie cele i dostosowywać do nich swoje działania; stale poszukujący i weryfikujący swoje pomysły.
WIZJA SZKOŁY:
· Niepubliczna Szkoła w Gołkowie jest szkołą przyjazną, bezpieczną i promującą zdrowy styl życia.
· Szkoła jest placówką nowoczesną, dobrze wyposażoną w sprzęt i pomoce dydaktyczne umożliwiające pracę z uczniem aktywnymi metodami z uwzględnieniem technologii komputerowej i informacyjnej, zapewniającą wysoki poziom nauczania i wszechstronny rozwój dziecka.
· Szkoła rozbudza ciekawość świata i otwartość na zmiany w nim zachodzące.
· Dopinguje do różnorodnych twórczych inicjatyw, kształtuje poczucie odpowiedzialności za podjęte działania i przyjęte na siebie obowiązki oraz uczy obiektywnej oceny własnych poczynań.
· Przyjazna uczniom, wolna od przemocy rówieśniczej zapewnia bezpieczeństwo i właściwą atmosferę podczas pobytu dziecka w szkole, rozwija umiejętność pracy w zespole oraz wpaja zasady tolerancji.
· Daje uczniom i ich rodzicom czytelną ocenę osiągnięć i wysiłków, pobudzając do dalszego rozwoju umiejętności i zainteresowań.
· Szkoła integruje środowisko lokalne i współpracuje z różnymi instytucjami wspomagającymi jej działania.
· Szkoła wspomaga rodziców w procesie wychowawczym, kształtuje między innymi szacunek dla dziedzictwa kulturowego narodu, regionu oraz postawy patriotyczne.
· Rodzice czynnie angażują się w życie szkoły, wspomagając działania nauczycieli.
· Twórcza kadra nauczycielska, stale dokształcająca i doskonaląca się, kompetentna i dobrze przygotowana, właściwie dostosowuje sposób przekazywania wiedzy, kształtowania umiejętności i postaw uczniów do naturalnej w tym wieku aktywności dzieci.
· Nauczyciele diagnozują osiągnięcia edukacyjne uczniów na różnych etapach ich kształcenia.
· W szkole funkcjonuje system badania osiągnięć ucznia, systematycznie udoskonalany, podlegający ocenie i ewaluacji.
· Szkoła udziela profesjonalnej pomocy dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
· Celem głównym kształcenia i wychowania w naszej szkole jest ukształtowanie człowieka aktywnego, otwartego oraz samodzielnego.
· Koncepcja pracy szkoły jest modyfikowana, a podstawą do jej modyfikacji jest analiza potrzeb uczniów, potrzeb środowiska.
MODEL ABSOLWENTA:
Absolwent Niepublicznej Szkoły Podstawowej w Gołkowie:
· zna i stosuje zasady życia społecznego,
· potrafi się uczyć,
· dostrzega w nauce swoje szanse życiowe,
· posiada wiedzę i umiejętnie ją wykorzystuje do rozwiązywania problemów,
· jest otwarty, komunikatywny i kreatywny,
· rozwija swoje uzdolnienia i zainteresowania,
· szanuje tradycję i kulturę własnego narodu, a także innych kultur,
· jest aktywny społecznie, tolerancyjny, wrażliwy na potrzeby innego człowieka,
· cechuje go wysoka kultura osobista,
· pamięta o przeszłości,
· dba o swój rozwój fizyczny, promuje zdrowy tryb życia,
· zna i respektuje prawa człowieka, jest tolerancyjny i otwarty na innych,
· jest przygotowany do nauki na dalszym etapie.
PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY:
Działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza oraz inna
działalność statutowa szkoły
Zakładane cele:
· systematyczne badanie efektów kształcenia i osiągnięć edukacyjnych uczniów;
· analiza wyników sprawdzianów próbnych i zewnętrznych;
· promowanie uczniów szczególnie uzdolnionych;
· wzmocnienie aktywności uczniów;
· umożliwienie uczniom dostępu do zajęć dodatkowych;
· eliminowanie przejawów agresji, przemocy;
· przygotowanie uczniów do świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia;
· promowanie zdrowego stylu życia.
Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze:
· uczniowie uczestniczą w zajęciach dodatkowych;
· uczniowie prezentują właściwe zachowania;
· uczniowie prowadzą zdrowy styl życia;
· uczniowie i rodzice korzystają ze wsparcia szkoły w rozwiązywaniu problemów.
Zadania do realizacji i działania podejmowane w szkole:
· analizowanie wyników sprawdzianu różnorodnymi metodami analiz wyników,
· monitorowanie realizacji podstawy programowej,
· formułowanie i wdrażanie wniosków z analizy osiągnięć uczniów,
· wskazywanie metod i sposobów uczenia się,
· wskazywanie uczniowi, co opanował, a nad czym musi jeszcze popracować,
· organizowanie próbnych sprawdzianów,
· rozwijanie inicjatyw w kierunku:
- zapewnienia atrakcyjnej oferty zajęć pozalekcyjnych,
- poszukiwania skutecznych form i metod pracy,
- mobilizowania uczniów do udziału w konkursach,
· ewaluacja Programu Wychowawczego Szkoły, Programu Profilaktyki, planu
· wychowawczego klasy;
· klasowe programy wychowawcze są spójne z programem wychowawczym szkoły;
· organizowanie zajęć, imprez związanych z promocją zdrowego stylu życia;
· stosuje się statutowe ocenianie uczniów z zachowania;
· aktywna działalność zespołów przedmiotowych;
· współpraca wychowawcy z dyrektorem szkoły i rodzicami w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
· prowadzone są badania oczekiwań uczniów, rodziców wobec szkoły- ankiety;
· rozwijanie samorządności uczniów poprzez działalność w Samorządzie Uczniowskim;
· organizowanie wycieczek, imprez o różnym charakterze związanych z bieżącymi
potrzebami.
Procesy zachodzące w szkole
Zakładane cele:
· systematyczna analiza i modyfikacja koncepcji pracy;
· wzbogacanie oferty edukacyjnej zgodnie z rzeczywistymi potrzebami uczniów;
· wprowadzanie i stosowanie nowatorskich rozwiązań programowych;
· rozwijanie współpracy między członkami rady pedagogicznej;
· planowanie działań wychowawczych przy współudziale uczniów;
· nieustanne praca nad wyrównywaniem szans edukacyjnych uczniów.
Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze:
· uczniowie poznają ciekawe formy spędzania czasu;
· uczniowie i rodzice znają i akceptują koncepcję pracy szkoły i chętnie biorą udział w jej realizacji;
· uczniowie rozwijają swoje zainteresowania;
· uczniowie są motywowani do dalszej pracy;
· współpraca miedzy nauczycielami oraz nauczycielami i uczniami korzystnie wpływa na proces edukacyjny;
· każdy uczący się ma równe szanse rozwoju.
Zadania do realizacji i działania podejmowane w szkole:
· aktualizowanie koncepcji pracy;
· rozpoznanie potrzeb uczniów odnośnie oferty edukacyjnej;
· systematyczne uczestniczenie nauczycieli w wewnętrznych i zewnętrznych formach doskonalenia zawodowego;
· opracowanie planu doskonalenia nauczycieli;
· udział szkoły w akcjach charytatywnych np. Góra Grosza;
· udział w projektach unijnych;
· udział w programach np. Szklanka mleka; Owoce w szkole;
· stosowanie jasno określonych wymagań oraz zasad oceniania;
· przypominanie uczniom zasad oceniania zachowania – konsekwentne stosowanie wymagań ustalonych w regulaminach;
· wspólne planowanie pracy rocznej przez nauczycieli;
· stworzenie warunków do samorządnego działania uczniów np. inicjatywy uczniów w działaniach wychowawczych, działalność Samorządu Uczniowskiego.
Współpraca szkoły ze środowiskiem lokalnym
Zakładane cele:
· wykorzystanie zasobu środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju;
· wykorzystanie informacji o losach absolwentów do doskonalenia efektów nauczania i wychowania;
· promowanie w środowisku potrzeby uczenia się;
· rozwijanie współpracy z rodzicami na różnych płaszczyznach życia szkoły
Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze:
· organizacja imprez integrujących środowisko;
· zaangażowanie, współudział rodziców w życie szkoły – rodzice są partnerami szkoły;
· udział szkoły w uroczystościach, konkursach gminnych;
· prowadzenie strony internetowej szkoły, redagowanie gazetki.
Zadania do realizacji i działania podejmowane w szkole:
· współpracy z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku; poszukiwanie nowych rozwiązań w tym zakresie;
· włączanie się w inicjatywy płynące ze środowiska;
· gromadzenie informacji o absolwentach – wykorzystanie informacji w procesie edukacyjnym;
· współpraca z rodzicami – zasięganie opinii w sprawach uczniów, planowanych działaniach, imprezach itp.
· przygotowywanie imprez środowiskowych np. mikołajki, przedstawienie Bożonarodzeniowe, Wieczór Poezji Miłosnej;
· aktualizowanie strony internetowej szkoły i gazetek – sukcesy, wydarzenia szkolne;
· umieszczanie informacji o działaniach szkoły w prasie lokalnej;
· wypracowanie skutecznych metod w przepływie informacji pomiędzy nauczycielami a rodzicami;
· publikacja dokumentacji szkolnej na stronie internetowej.
Zarządzanie szkołą
Zakładane cele:
· planowanie działań przez Radę Pedagogiczną;
· prowadzenie ewaluacji wewnętrznej przez zespoły nauczycieli /Obszar I: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki, wymaganie 1.2 – Uczniowie zdobywają wiadomości i nabywają umiejętności/;
· podejmowanie działań wzbogacających bazę i wyposażenie szkoły;
· prowadzenie działań związanych z remontami i modernizacją placówki;
· opracowanie na dany rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego.
Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze:
· proces edukacyjny przebiega bez zakłóceń;
· szkoła posiada i wykorzystuje pomoce dydaktyczne;
· wewnętrzny nadzór pedagogiczny przebiega zgodnie z planem nadzoru i służy poprawie jakości pracy szkoły;
· szkoła podejmuje działania zmierzające do poprawy warunków pracy-baza i wyposażenie;
· placówka prowadzi ewaluację swojej pracy, dyrektor powołuje zespoły d/s ewaluacji;
· szkoła realizuje harmonogram remontów i modernizacji;
· szkoła jest sprawnie zarządzana, funkcjonalna dla uczniów, rodziców i pracowników - posiada jasno określone procedury i regulaminy.
Zadania do realizacji i działania podejmowane w szkole:
· spis zapotrzebowania i aktualizacja bazy dydaktycznej;
· zakup pomocy dydaktycznych proponowanych przez zespoły przedmiotowe;
· realizacja zadań z planu nadzoru pedagogicznego;
· doposażenie szkoły, w miarę możliwości, w niezbędny sprzęt audiowizualny, meble itp.;
VII EWALUACJA REALIZACJI PLANU DZIAŁAŃ:
Ewaluacja koncepcji pracy będzie realizowana poprzez:
· bieżące obserwowanie realizacji zadań,
· wewnętrzny nadzór pedagogiczny,
· prowadzenie kontroli dokumentacji szkolnej,
· obserwację zajęć prowadzonych przez nauczycieli,
· sprawdzanie na bieżąco, czy realizowana jest podstawa programowa,
· analizę sprawozdań z pracy zespołów przedmiotowych działających w szkole.
Do modyfikowania przebiegu procesów edukacyjnych zachodzących w szkole oraz ich planowania w przyszłości służyć będą wnioski z nadzoru i obserwacji oraz ewaluacja przeprowadzana w wybranych obszarach.