Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego

 

w Niepublicznej Szkole Podstawowej w Gołkowie

POSTAW NA PRZYSZŁOŚĆ

 

Wstęp.

Uczniowie kończący szkołę podstawową stają przed wyborem szkoły ponadpodstawowej
oraz kierunku dalszego kształcenia. Podjęcie decyzji o wyborze zawodu jest trudnym etapem w życiu. Ważne jest wyposażenie młodzieży w umiejętności przydatne w podejmowaniu decyzji dotyczących wyboru zawodu, które rzutować będą na dalszy przebieg kariery zawodowej młodego człowieka. Uczeń powinien poznać siebie i własne predyspozycje zawodowe, by mógł dokonać prawidłowego wyboru. Bazując na zainteresowaniach oraz słabych i mocnych stronach każdego ucznia należy ukierunkować go na wybór dalszego kształcenia i przygotować do podjęcia decyzji o wyborze zawodu. Proponowane przez szkołę działania pozwalają uczniowi na lepsze przyjrzenie się sobie, analizę swoich mocnych i słabych stron, zainteresowań oraz cech osobowościowych – ważnych przy podejmowaniu decyzji. Zajęcia mają dostarczyć młodzieży oraz ich rodzicom wiedzy pozwalającej
na świadomy wybór dalszego kształcenia oraz podjęcia decyzji dotyczących wyboru zawodu.

 

1.      Ogólna charakterystyka programu.

            Zmiany zachodzące w dzisiejszym świecie, szczególnie na rynku pracy, wymagają ciągłego doskonalenia warsztatu pracy, uczenia się i dostosowania się do panujących wymagań. Aby odnaleźć się w ciągle zmieniającej się rzeczywistości, należy doskonalić swoje umiejętności i zdobywać nowe kompetencje. Często trzeba przygotować się na niepowodzenia w szukaniu pracy, jak i również nastawić się na częste jej zmienianie lub całkowite przekwalifikowanie. Aby sprostać wymaganiom zmieniającego się rynku pracy, ważna jest decyzja o wyborze zawodu. Wybór ten rzutuje na najbliższą przyszłość, a często również na całe życie. Jest to pierwsza tak ważna decyzja młodego człowieka.

Szkoła powinna wspierać ucznia w wyborze odpowiedniej ścieżki kształcenia. Zajęcia
w ramach doradztwa zawodowego mają wspierać ucznia w tym wyborze oraz w odkryciu swoich mocnych i słabych stron, zainteresowań, zdolności, predyspozycji zawodowych. Pokazać możliwe ścieżki kształcenia, ponieważ właściwy wybór drogi zawodowej ma niebagatelny wpływ na dalsze życie.

                                

2.       Podstawy prawne do realizacji zadań z zakresu doradztwa zawodowego:

·         Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz.U. 2023 poz. 984)

·         Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. 2022 poz. 2230)

·         Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. 2023 poz. 900)

·         Ustawa z dnia 22 listopada 2018 r. o zmianie ustawy – Prawo oświatowe, ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. 2018 poz. 2245)

·         Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. 2019 poz. 325)

·         Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 kwietnia 2019 r. w sprawie ramowych planów nauczania dla publicznych szkół (Dz.U. 2019 poz. 639 z późn.zm)

·         Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2017 poz. 1591 z późn. zm)

·         Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2019 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U. 2019 poz. 502 z późn. zm.)

·         Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz. U.2017 poz. 1575 z późn. zm.)

 

3.       Cel realizacji doradztwa zawodowego w Niepublicznej Szkole Podstawowej w Gołkowie.

Celem doradztwa zawodowego w klasach 0 i I–III jest wstępne zapoznanie uczniów
z różnorodnością zawodów na rynku pracy, rozwijanie pozytywnej i proaktywnej postawy wobec pracy i edukacji oraz stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających poznawaniu i rozwijaniu zainteresowań oraz pasji.

 Celem doradztwa zawodowego w klasach IV–VI jest poznawanie własnych zasobów, zapoznanie uczniów z wybranymi zawodami i rynkiem pracy, kształtowanie pozytywnej i proaktywnej postawy uczniów wobec pracy i edukacji oraz stwarzanie sytuacji edukacyjnych i wychowawczych sprzyjających poznawaniu i rozwijaniu zdolności, zainteresowań oraz pasji.

Celem doradztwa zawodowego w klasach VII–VIII szkoły podstawowej jest przygotowanie uczniów do odpowiedzialnego planowania kariery i podejmowania przy wsparciu doradczym decyzji edukacyjnych i zawodowych uwzględniających znajomość własnych zasobów oraz informacje
na temat rynku pracy i systemu edukacji.

 

4.       Adresaci działań związanych z doradztwem zawodowym w Niepublicznej Szkole Podstawowej w Gołkowie.

Działania związane z doradztwem zawodowym w Niepublicznej Szkole Podstawowej w Gołkowie kierowane są do trzech grup adresatów:

•          uczniów,

•          rodziców,

•          nauczycieli.

Działania kierowane do uczniów:

•          udzielanie porad i konsultacji indywidualnych;

•          prowadzenie zajęć grupowych związanych tematycznie z obszarami:

·         poznawanie własnych zasobów;

·         świat zawodów i rynek pracy;

·         rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie; planowanie własnego rozwoju
i podejmowanie decyzji edukacyjno -zawodowych;

•          aranżowanie sytuacji sprzyjających poznawaniu własnych zasobów np. poprzez udział
w konkursach, udział w organizowaniu uroczystości i imprez szkolnych;

•          prowadzenie kół zainteresowań;

•          informowanie o ofercie kształcenia w szkołach programowo wyższych;

•          organizowanie spotkań z przedstawicielami zawodów;

•          organizowanie spotkań z inspirującymi osobami (pasjonatami, autorami innowacyjnych rozwiązań – ludźmi, którzy odnieśli sukces zawodowy);

•          organizowanie wycieczek zawodoznawczych;

•          umożliwienie dostępu do informacji edukacyjno-zawodowej poprzez m.in. tablice informacyjne, e-dziennik.

Działania kierowane do nauczycieli, wychowawców, specjalistów:

•          umożliwienie udziału w szkoleniach i kursach z zakresu doradztwa zawodowego;

•          udział w szkoleniowych posiedzeń rady pedagogicznej;

•          udostępnianie zasobów z obszaru doradztwa zawodowego;

•          wspieranie w realizacji zadań doradztwa zawodowego.

Działania kierowane do rodziców:

•          udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych (między innymi poprzez: tablicę informacyjną, stronę www szkoły, e-dziennik);

•          prowadzenie konsultacji dotyczących decyzji edukacyjno-zawodowych uczniów;

•          informowanie o targach edukacyjnych.

 

5.       Sposoby i formy realizacji doradztwa zawodowego.

 Doradztwo zawodowe realizowane jest:

•          podczas grupowych zajęć związanych z doradztwem zawodowym prowadzonych
przez doradcę zawodowego, które wynikają z ramowych planów nauczania;

•          podczas zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu, wspomagania uczniów w wyborze kierunku kształcenia i zawodu w trakcie bieżącej pracy z uczniami, prowadzonych przez doradcę zawodowego, nauczycieli i wychowawców – m.in. na obowiązkowych
i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, zajęciach z wychowawcą i innych zajęciach,
a także w formie indywidualnych porad i konsultacji prowadzonych przez doradcę zawodowego (lub innych specjalistów, wychowawców, nauczycieli);

•          podczas innych działań związanych z doradztwem zawodowym realizowanych w szkole:
np. Giełda Szkół lub poza nią np. w wizytach zawodoznawczych w zakładach pracy.

 

6.        Realizatorzy działań związanych z doradztwem zawodowym.

                W realizację działań związanych z doradztwem zawodowym zaangażowani są wszyscy członkowie rady pedagogicznej: dyrektor, nauczyciele wychowawcy, nauczyciele (w tym nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej), nauczyciel-wychowawca w świetlicy szkolnej, nauczyciel-bibliotekarz, specjaliści (m.in. pedagog specjalny, psycholog, doradca zawodowy) oraz inne osoby zatrudnione
w szkole, np. pielęgniarka szkolna.

Dyrektor:

•          odpowiada za organizację działań związanych z doradztwem zawodowym;

•          współpracuje z doradcą zawodowym w celu realizacji WSDZ;

•          wspiera kontakty pomiędzy uczestnikami procesu orientacji zawodowej oraz doradztwa zawodowego w szkole a instytucjami zewnętrznymi;

•          zapewnia warunki do realizowania w szkole zajęć orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego;

•          organizuje w szkole wspomaganie realizacji działań z zakresu orientacji zawodowej
i doradztwa zawodowego poprzez planowanie i przeprowadzanie działań mających na celu poprawę jakości pracy placówki w tym obszarze.

Doradca zawodowy:

•          prowadzi zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego ;

•          pomaga w określeniu mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów;

•          pomaga uczniom w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej;

•          wspiera nauczycieli, wychowawców, specjalistów i rodziców w realizacji działań związanych
z doradztwem zawodowym;

•          gromadzi, aktualizuje i udostępnia informacje edukacyjne i zawodowe właściwe dla danego poziomu kształcenia;

•          współpracuje z dyrektorem szkoły, realizując zadania związane z orientacją zawodową
i doradztwem zawodowym;

•          przygotowuje projekt WSDZ;

•          gromadzi, aktualizuje i udostępnia zasoby związane z orientacją zawodową oraz doradztwem zawodowym;

•          współpracuje ze specjalistami z poradni psychologiczno-pedagogicznych, instytucjami działającymi na rynku pracy i partnerami z otoczenia społeczno-gospodarczego w celu realizacji działań z zakresu doradztwa zawodowego.

Wychowawcy:

•          pomagają w określeniu mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów;

•          eksponują w trakcie bieżącej pracy z uczniami związki realizowanych treści nauczania
z treściami programowymi doradztwa zawodowego;

•          włączają do swoich planów wychowawczych zagadnienia z zakresu orientacji zawodowej
i doradztwa zawodowego;

•          realizują tematy związane z orientacją zawodową i doradztwem zawodowym na godzinach wychowawczych;

•          wskazują uczniom specjalistów, którzy mogą udzielać wsparcia w planowaniu kariery zawodowej;

•          współpracują z rodzicami w zakresie planowania ścieżki kariery edukacyjno-zawodowe
ich dzieci;

•          współpracują z doradcą zawodowym oraz innymi nauczycielami i specjalistami w zakresie realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym.

Nauczyciele (w tym nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej):

•          pomagają w określeniu mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów;

•          eksponują w trakcie bieżącej pracy z uczniami związki realizowanych treści nauczania
z treściami programowymi doradztwa zawodowego;

•          współpracują z wychowawcami klas w zakresie realizowania zajęć orientacji zawodowej
i doradztwa zawodowego dla uczniów;

•          przygotowują uczniów do udziału w konkursach;

•          prowadzą koła zainteresowań, zajęcia dodatkowe;

•          organizują w sali edukacji wczesnoszkolnej kąciki zawodoznawcze;

•          współpracują z doradcą zawodowym oraz innymi nauczycielami i specjalistami w zakresie realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym.

Specjaliści:

•          pomagają w określeniu mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów;

•          włączają treści z zakresu doradztwa zawodowego w prowadzone przez siebie zajęcia
dla uczniów;

•          współpracują z wychowawcami klas w ramach realizowania działań z zakresu orientacji zawodowej i doradztwa  zawodowego dla uczniów;

•          włączają się w proces podejmowania przez uczniów decyzji edukacyjnych i zawodowych (informacje dotyczące ucznia wynikające z pracy specjalisty);

•          współpracują z doradcą zawodowym oraz innymi nauczycielami i specjalistami w zakresie realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym.

Nauczyciele-wychowawcy w świetlicy szkolnej:

•          włączają w zajęcia realizowane w świetlicy szkolnej treści z zakresu orientacji zawodowej;

•          rozpoznają i wspierają w rozwoju zdolności i uzdolnienia uczniów.

Nauczyciel-bibliotekarz:

•          współpracuje z doradcą zawodowym oraz innymi nauczycielami i specjalistami w zakresie realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym.

Pielęgniarka:

•          współpracuje z doradcą zawodowym oraz nauczycielami i specjalistami w zakresie realizacji działań związanych z doradztwem zawodowym;

•          udziela informacji o kwestiach zdrowotnych ważnych w kontekście zawodów wybieranych przez uczniów.

7.       Podmioty współpracujące przy realizacji działań:

•          Stowarzyszenie Rozwoju Wsi KUŹNIA

•          Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Brodnicy;

•          Środowiskowy Hufiec Pracy w Brodnicy;

•          szkoły ponapodstawowe z regionu ;

•          wybrane zakłady pracy m.in. : Cofresco Polska sp. z o.o. Factory 2, Samindruk Spółka z o.o., Gotec Polska Sp. z o.o., Zakłady Sprzętu Motoryzacyjnego Polmo w Brodnicy, Hotel Stork.

 

8.       Niniejszy dokument wchodzi w życie z dniem 23 stycznia 2024 roku (Uchwała Rady Pedagogicznej
Nr 02/2024).